une mer houleuse de longues expéditions de courageux matelots un équipage complet de fragiles embarcations des voiles carrées une coque plate un vent violent de légers navires un pont nettoyé
Marque le genre (masculin, féminin) et le nombre (singulier, pluriel )de ces GN :
Complète le tableau Masculin Féminin Un garçon …………………………….. ………………………… Une employée Mon ami ……………………………. ……………………….. Une femme Un roi ……………………………. ……………………….. Une directrice Un écolier …………………………….. …………………………. Sa soeur Un cheval ………………………… …………………………. Ta fille
Marque le genre (masculin, féminin) et le nombre (singulier, pluriel )de ces GN :
masculin féminin singulier pluriel une fille : des cheveux de longues mains un drapeau blanc Une amie fidèle
Recopie en ajoutant la majuscule aux noms propres et un déterminant aux noms communs
bonnet – laurent – espagne – sac – julie – pauline – soir – rome – scoubidoo chaussure – lumière – paris – billes – angleterre – italie – chevaux ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………
Souligne les noms :
Journal – piano – avec – morceau – lire – moustache – côté – doucement – Pascal – taillé – feuille – fleur – plier – beau – vase – découper – image – vite le magnifique cheval noir …
Tu mets le point qui convient à la fin de chaque phrase (. / !/ ?)
Réponds à la question Quelle bonne réponse Qui répondra à la question Nous ouvrons la porte Que cette porte est difficile à ouvrir Pourquoi ouvrir cette porte Ouvrez cette porte Est-ce que Judith est là Judith est venue me voir …
Tu précises le type des phrases : (déclarative, impérative, exclamative, interrogative ).
– La moutarde pique le nez. . . . . . . . . . . . . . . . . – Ce cheval est superbe. . . . . . . . . . . . . . …
Place les mots dans l’ordre pour obtenir une phrase
● nos amis nous attendons ● . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ● ses feuilles perd …
Donner du sens à une phrase
1) Souligne seulement les phrases La fleur s’est ouverte. Pierre n’a pas . Pourquoi apportez-vous Lundi car c’est demain. Les bateaux rentrent au port. C’est un roman que tu lis. Renard et animal rusé. Les falaises dominent la mer. Il …
Souligne dans chaque phrase les compléments circonstanciels et indique sous chaque CC s’il est de temps, de manière ou de lieu.
1) Il a fallu venir précipitamment. 2) Au marché, il y avait du monde. 3) Il a rendez-vous avec elle ce soir. 4) Il l’a réprimandée méchamment. 5) Ricky, Sophie et Georges sont partis en vacances au Lavandou.
Dans chaque phrase, souligne le sujet en jaune, le verbe en rouge, le COD ou le COI en bleu et les compléments circonstanciels en verts.
1) Le soleil brille dans le ciel. 2) Ce matin, j’avais hâte de venir à l’école. 3) Dans cette phrase, le sujet est un groupe nominal. 4) Il doit téléphoner à sa mère ce soir. 5) Il s’est fâché avec …
SOULIGNE LES COMPLÉMENTS D’OBJETS . ÉCRIS EN DESSOUS « COD » OU « COI ».
Morgane participe à la fête de l’école. Tous les lundis soirs elle apprend sa poésie. Elle a demandé la permission à sa mère. Elle ne croit plus aux mensonges. Caroline a coupé les cheveux d’ Anatole..
Identifier les noms dans une phrase
Dans ce texte se cachent 15 noms communs et noms propres confondus Entoure-les tous, précise NC ou NP et rajoute la majuscule aux noms propres. Badi nangué est un sorcier très connu. Il habite à balawa, un petit village du …
Mets au pluriel les adjectifs suivants :
belle => ……………………… beau => ……………………… sale => ………………………. amicale => ………………….. bancal => ………………….. .gentil => ……………………. merveilleux => ……………… perdue => …………………… royal => …………………….. loyal => ……………………..
Mets au féminin les adjectifs suivants :
gaucher => ………………….. bon => ………………………. naturel => …………………. menteur => ……………….. beau => …………………… neuf => …………………… gros => …………………… creux => ………………….. fou => ……………………. peureux=> …………………..
Souligne les adjectifs qualificatifs :
Une grosse libellule se pose doucement sur une magnifique fleur rouge. Une forte tempête balayait la côte bretonne. Les jeunes enfants travaillent tous dans des classes très spacieuses. En plein hiver, un soleil éclatant perçait les nuages. Les spectateurs séduits …
Entoure les déterminants adjectifs possessifs.
J’ai pris mes affaires de piscine rangées dans son casier. Puis j’ai suivi leur piste jusqu’au chemin de terre. Là, j’ai découvert votre message. Alors je suis retourné à la maison où m’attendaient nos associés.
Devant chaque nom écris l’adjectif démonstratif qui convient.
.…. montre ……….. tiroirs …… canard …….. oiseau
Manipuler les différentes déterminations du nom
Dans le texte suivant, entoure les articles. Poil de Carotte tient le fusil couché entre ses bras. C’est la première fois qu’il va tirer une bécasse. Au mois de juin dernier,il a déjà tué une caille, déplumé une perdrix, et …
Dans chaque phrase : colorie en jaune les déterminants, en vert les noms, en rouge les verbes .
Le matin, nous formons un rang pour rentrer dans la classe. Une sonnerie retentit. Un élève relève les feuilles de la cantine. Nous sortons nos affaires. Ce matin, nous devons écrire trois phrases.