Dans les Groupes Nominaux colorie : en jaune les déterminants, en vert les noms et en violet les adjectifs Une vache laitière. Les joueurs maladroits. Mon petit chat gris. Ce grand pays européen. L’air pur et frais. Chaque fenêtre éclairée. La …
Réécris les phrases en mettant les mots soulignés au singulier.
Les joueurs veulent gagner le match de qualification. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Les numéros choisis par Léa s’inscrivent sur l’écran. …………………………………………………………………………………………………………………………… Mes amis habitent à Bordeaux. …………………………………………………………………………………………………………………………… Les rayons de jouets attirent le regard des enfants. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ces animaux chassent la nuit près …
marquer l’accord sujet-verbe
Réécris les phrases en mettant les noms soulignés au pluriel. Le jardinier prend son sécateur et taille les rosiers. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… L’aigle plane au-dessus de nous, il cherche une proie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. La chenille sort d’une touffe d’herbe en ondulant sur le …
Repérer une erreur et la corriger
Dans chaque phrase tu soulignes les erreurs et tu les corriges L’autobus et à l’arrêt. Les gen s’engouffrent a l’intérieur. Reda a trouvé ……………………………………………………………………………………..une plase près de la fenêtre. …………………………………………………………………………….. Les oiseaus on pris leurs quartier d’hiver dans le Sud. …
Identifier les noms dans une phrase
Dans chaque phrase tu soulignes tous les noms (communs ou propres) . La souris fait soudain face au chat sans avoir peur. . La dame quitte alors sa voiture pour aller vers les bêtes. . Ce matin, toute la classe …
marquer l’accord sujet-verbe
1) Pour chaque phrase, tu entoures le verbe et tu soulignes le groupe sujet 2)Tu recopies chaque phrase en mettant le groupe sujet au pluriel L’antilope touche son épaule de son museau. …………………………………………………………………………………. 2. Depuis quelques jours, un incendie …
Dans chaque phrase, entoure le verbe en rouge, souligne le GS en vert
– Demain, en soirée, Anne et son petit frère embarqueront pour la Corse. – Le laurier et l’hibiscus poussent plutôt dans les pays chauds. – En orbite autour de la Terre, Américains, Russes et Européens collaborent à l’installation d’une station …
2. Ecris cinq phrases en utilisant ces éléments comme groupes sujets :
Mon crocodile tout vert La saison froide Francis Cabrel La bicyclette de mon père Courir dans les couloirs
Dans chaque phrase, entoure le verbe en rouge, souligne le GS en vert et ensuite, réécris la phrase en remplaçant le groupe sujet par un pronom personnel.
– Demain, en soirée, Anne et son petit frère embarqueront pour la Corse. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… – Le laurier et l’hibiscus poussent plutôt dans les pays chauds. ………………………………………………………………………………… – En orbite autour de la Terre, Américains, Russes et Européens collaborent à l’installation …
Souligne le sujet en vert et ensuite, remplace-le par le pronom personnel qui convient. Tu pourras changer l’ordre de la phrase.
Cette émission de télévision commence à 20 heures. Dans le ciel trop pâle passaient de gros nuages gris. Les journalistes interrogent le capitaine des pompiers après l’accident. Ta sœur et toi êtes jumelles. La principale intéressée a disparu ! Est-ce que …
Souligne en vert le groupe sujet et en rouge le groupe verbal.
– Luc prend ses rollers. – Antoine prête facilement sa console de jeux à ses amis. – Logiquement, Alexandre devrait gagner le match. – Les randonneurs traversent souvent les ruisseaux. – Derrière la cabane se cachait l’ours brun.