Journal – piano – avec – morceau – lire – moustache – côté – doucement – Pascal – taillé – feuille – fleur – plier – beau – vase – découper – image – vite le magnifique cheval noir …
Tu mets le point qui convient à la fin de chaque phrase (. / !/ ?)
Réponds à la question Quelle bonne réponse Qui répondra à la question Nous ouvrons la porte Que cette porte est difficile à ouvrir Pourquoi ouvrir cette porte Ouvrez cette porte Est-ce que Judith est là Judith est venue me voir …
Tu précises le type des phrases : (déclarative, impérative, exclamative, interrogative ).
– La moutarde pique le nez. . . . . . . . . . . . . . . . . – Ce cheval est superbe. . . . . . . . . . . . . . …
Place les mots dans l’ordre pour obtenir une phrase
● nos amis nous attendons ● . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ● ses feuilles perd …
Souligne dans chaque phrase les compléments circonstanciels et indique sous chaque CC s’il est de temps, de manière ou de lieu.
1) Il a fallu venir précipitamment. 2) Au marché, il y avait du monde. 3) Il a rendez-vous avec elle ce soir. 4) Il l’a réprimandée méchamment. 5) Ricky, Sophie et Georges sont partis en vacances au Lavandou.
Dans chaque phrase, souligne le sujet en jaune, le verbe en rouge, le COD ou le COI en bleu et les compléments circonstanciels en verts.
1) Le soleil brille dans le ciel. 2) Ce matin, j’avais hâte de venir à l’école. 3) Dans cette phrase, le sujet est un groupe nominal. 4) Il doit téléphoner à sa mère ce soir. 5) Il s’est fâché avec …
SOULIGNE LES COMPLÉMENTS D’OBJETS . ÉCRIS EN DESSOUS « COD » OU « COI ».
Morgane participe à la fête de l’école. Tous les lundis soirs elle apprend sa poésie. Elle a demandé la permission à sa mère. Elle ne croit plus aux mensonges. Caroline a coupé les cheveux d’ Anatole..
Mets au pluriel les adjectifs suivants :
belle => ……………………… beau => ……………………… sale => ………………………. amicale => ………………….. bancal => ………………….. .gentil => ……………………. merveilleux => ……………… perdue => …………………… royal => …………………….. loyal => ……………………..
Mets au féminin les adjectifs suivants :
gaucher => ………………….. bon => ………………………. naturel => …………………. menteur => ……………….. beau => …………………… neuf => …………………… gros => …………………… creux => ………………….. fou => ……………………. peureux=> …………………..
Souligne les adjectifs qualificatifs :
Une grosse libellule se pose doucement sur une magnifique fleur rouge. Une forte tempête balayait la côte bretonne. Les jeunes enfants travaillent tous dans des classes très spacieuses. En plein hiver, un soleil éclatant perçait les nuages. Les spectateurs séduits …
Entoure les déterminants adjectifs possessifs.
J’ai pris mes affaires de piscine rangées dans son casier. Puis j’ai suivi leur piste jusqu’au chemin de terre. Là, j’ai découvert votre message. Alors je suis retourné à la maison où m’attendaient nos associés.
Manipuler les différentes déterminations du nom
Dans le texte suivant, entoure les articles. Poil de Carotte tient le fusil couché entre ses bras. C’est la première fois qu’il va tirer une bécasse. Au mois de juin dernier,il a déjà tué une caille, déplumé une perdrix, et …
Identifier les constituants de la phrase
Dans les Groupes Nominaux colorie : en jaune les déterminants, en vert les noms et en violet les adjectifs Une vache laitière. Les joueurs maladroits. Mon petit chat gris. Ce grand pays européen. L’air pur et frais. Chaque fenêtre éclairée. La …
Réécris les phrases en mettant les mots soulignés au singulier.
Les joueurs veulent gagner le match de qualification. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Les numéros choisis par Léa s’inscrivent sur l’écran. …………………………………………………………………………………………………………………………… Mes amis habitent à Bordeaux. …………………………………………………………………………………………………………………………… Les rayons de jouets attirent le regard des enfants. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ces animaux chassent la nuit près …
marquer l’accord sujet-verbe
Réécris les phrases en mettant les noms soulignés au pluriel. Le jardinier prend son sécateur et taille les rosiers. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… L’aigle plane au-dessus de nous, il cherche une proie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. La chenille sort d’une touffe d’herbe en ondulant sur le …
Repérer une erreur et la corriger
Dans chaque phrase tu soulignes les erreurs et tu les corriges L’autobus et à l’arrêt. Les gen s’engouffrent a l’intérieur. Reda a trouvé ……………………………………………………………………………………..une plase près de la fenêtre. …………………………………………………………………………….. Les oiseaus on pris leurs quartier d’hiver dans le Sud. …
Identifier les noms dans une phrase
Dans chaque phrase tu soulignes tous les noms (communs ou propres) . La souris fait soudain face au chat sans avoir peur. . La dame quitte alors sa voiture pour aller vers les bêtes. . Ce matin, toute la classe …
marquer l’accord sujet-verbe
1) Pour chaque phrase, tu entoures le verbe et tu soulignes le groupe sujet 2)Tu recopies chaque phrase en mettant le groupe sujet au pluriel L’antilope touche son épaule de son museau. …………………………………………………………………………………. 2. Depuis quelques jours, un incendie …
Dans chaque phrase, entoure le verbe en rouge, souligne le GS en vert
– Demain, en soirée, Anne et son petit frère embarqueront pour la Corse. – Le laurier et l’hibiscus poussent plutôt dans les pays chauds. – En orbite autour de la Terre, Américains, Russes et Européens collaborent à l’installation d’une station …
2. Ecris cinq phrases en utilisant ces éléments comme groupes sujets :
Mon crocodile tout vert La saison froide Francis Cabrel La bicyclette de mon père Courir dans les couloirs