courir – sauter – continuer – casserole – case – solution – main – menton
Dans les phrases, je souligne le verbe et je l’écris à l’infinitif :
Les enfants marchent vite sur le chemin . ………………………………………… Mon petit frère lance des balles . ………………………………………………………. Je saute à la corde ………………………………………………………………………. Pauline joue avec ses voisins . ………………………………………………………….
Je complète avec la bonne syllabe : ge – gi – gue – gui
Une ……tare – un messa…… – un ma……cien – la ……rre – une ……rafe – Une mar……rite – une ……rlande – le ……nou –
Je complète les mots par la bonne syllabe : ci – ce – ca – cu – co
Une ……rise – une ra……ne – les es……liers – un ……chon – un ……tron Une ……vette – une gla…… – un é……reuil – un ……rtable –
J’écris dans la bonne colonne les noms féminins et les noms masculins :
jardin – maison – tracteur – fleur – arrosoir – soleil – graine – jardinier – pelle féminin masculin …………………………………………. ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………. ………………………………………… …………………………………………. ……………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………..
Dans les phrases, je souligne les noms avec une règle :
Le vent violent soulève les vagues . Les oiseaux sont posés sur les rochers . Leurs plumes s’envolent . Caroline me protège avec son manteau . Vite, nous rentrons à la maison !
Je complète les phrases avec le verbe au présent :
Cette année, je ……………………en classe de CE1. (être) Nous ……………………presque tous les jours à l’école en voiture . (aller) Mon grand-père ……………………de vieux livres . (avoir) Mes copains ………………………très fort ! (chanter) Vous …………………en retard ! (être) Tu ………………..un cartable trop lourd …
Je numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire :
— Après l’avoir aidé, il prévient Shiva, la sœur de Noureen . — Un jour Noureen qui est plus jeune que lui se blesse . — Rajeev est un enfant d’Inde qui travaille dans une briqueterie . — Rajeev l’aide …
Les expressions :
Être lent comme une limace. Marcher sur des œufs. Têtu comme une mule. Ne plus avoir un radis. Bête comme ses pieds. Tête de linotte. Manger comme un cochon. Serré comme des sardines. Rentrer bredouille. Avoir un cœur d’artichaut. Rouge …
Je choisis entre « et » et « est »
Ma valise ………… mon sac de sport sont trop remplis ! Notre voiture ………… rapide . La ceinture …………obligatoire en voiture . J’emporte des jeux ………… des livres en voyage . Il ………… trop tard ! Je mélange le sucre ………… le beurre …
Je choisis entre « a » et « à »
Je pars ………… la campagne . Mon frère ………… un vélo vert . Ma grand-mère …………une maison à la montagne . La voiture …………un grand coffre . Je vais ………… la piscine …………six heures .
Qui pèse le plus lourd ?
Dessine ce que tu observes. Tu peux noter la masse de chaque objet si tu disposes d’une balance. Un pinceau une règle une clé un crayon Un verre une bille Une feuille de papier une éponge …
Etiquettes à remettre en ordre
Découpe et replace ces étiquettes en ordre. 81 94 99 104 116 127 130 143 81 94 99 104 116 127 130 143
DEFINITIONS ( le son ill ) Horizontalement : 1- la chenille en devient un beau, avec des ailes 2- on les porte sur le nez 3- on le ramasse sur la plage 4- il brille beaucoup en été 5- quand il …
Je conjugue les verbes au futur
Je conjugue les verbes au futur et je recopie les phrases sur le cahier . Ce soir mon frère ………………. la télévision . (regarder) Demain, nous ……………… une histoire aux petits . (raconter) Tu …………………… papa dans le jardin . …
Evaluation : la semaine
A l’école, c’est le jour de la musique, c’est le …………………………… Il y a deux jours où nous ne venons jamais à l’école : le ………………………………et le …………………. Chaque …………………… nous faisons du sport. C’est un jour où on ne …
Que se passe-t-il quand je respire ?
Dessine ce que tu as compris : Respirer, c’est inspirer et expirer . En inspirant, tu apportes à ton corps l’oxygène dont …
Pendant les vacances, réviser sans en avoir l'air.
Réaliser de bonnes recettes, c’est lire seul et mesurer les grammes, respecter les consignes . Prendre une carte routière et savoir retrouver les villes que vous allez traverser et les situer . Calculer les kilomètres, noter les heures de départ, …
J’accorde avec le nom l’adjectif marqué à la fin et je l’écris sur le cahier .
Exemple : des ………garçons (gentil) ==> des gentils garçons Une baleine ………. (blanc) Une ………fille (grand) Les tables ………(bas) Des papas ……… (content) Une maman ………(content) Des pommes ………(pourri) Une fraise ………(mûr) Une ………peinture (beau) Des chansons………(idiot) Une personne ………(heureux)
Relier les phrases affirmatives et négatives
Découpe, mélange et assemble les phrases affirmatives et les phrases négatives. Les voleurs prennent le trésor . Les voleurs ne prennent pas le trésor . Kolos est un très grand géant . Kolos n’est pas un très grand géant . …